ENGELSİZ YAŞAM MİMARLARI

  YAPILAN MART AYI TOPLANTISINDA '' ENGELSİZ YAŞAM MİMARLARI '' CÜMLESİNİN HARFLERİ ORTAK ÖĞRETMENLERE ÖĞRENCİ SAYILARININ YOĞUNLUĞUNA GÖRE PAYLAŞTIRILDI.HER ÖĞRETMEN KENDİ OKULUNA DÜŞEN HARFLERİ PROJEDEKİ ÖĞRENCİLERİYLE BERABER YAZACAK VE DAHA SONRA TÜM HARFLER BİRLEŞTİRİLEREK  ENGELSİZ YAŞAM MİMARLARI  OLUŞTURULACAK.   HARFLERİN PAYLAŞIMI BU ŞEKİLDEDİR.   ENGEL---FEZYA AZAPAYDIN/FERİKÖY NECDET KOTİL İLKOKULU SİZ----TOMUTA LUMİNİTA/ROMANYA YAŞA---DİDEM BÜK/GÜLSEN MUSTAFA MUZURİ İLKOKULU M Mİ---ADEM AK/TEPECİK İLKOKULU MARL---TUĞBA KAYA/ESENTEPE İLKOKULU ARI----HAMİYE TOK/ADİL KARLIBEL ÖZEL EĞİTİM İLKOKULU   KAZANIMLAR(DEĞERLER EĞİTİMİ) ÖZGÜVEN Kendine yönelik iyi duygular geliştirme sonucu, kendini iyi hissetmek demektir. Başka bir deyişle kendimiz olmaktan memnun olmak ve bunun sonucu olarak kendimiz ve çevremizle barışık olmaktır         ÖĞRENCİLERİMİZİN OLUŞTURDUĞU ''ENGELSİZ YAŞAM MİMARLARI'' YAZISI OLUŞTURULAN YAZIYA OKULLARIN BİRE...

  EMPATİ KONULU GİRİŞ YAPILMIŞ BİR HİKAYEYE, PROJEDEKİ HER ÖĞRENCİ BİR CÜMLE EKLEYECEK VE HİKAYE TAMAMLANMIŞ OLACAK.HER ÖĞRENCİ KENDİSİNE AİT CÜMLEYİ SÖYLEYEREK VİDEO ÇEKECEK,TÜM VİDEOLAR BİRLEŞTİRİLİNCE DE SESLİ HİKAYEMİZ OLUŞMUŞ OLACAK.HİKAYENİN BAŞLIĞI YAPILAN OYLAMA SONUCUNDA ÖĞRENCİLER TARAFINDAN SEÇİLECEK.   KAZANIMLAR T.1.3.18. Metnin içeriğine uygun başlık/başlıklar belirler. T.2.3.15. Okuduğu metnin içeriğine uygun başlık/başlıklar belirler. T.3.3.19. Okuduğu metnin içeriğine uygun başlık/başlıklar belirler. T.4.3.21. Okuduğu metnin içeriğine uygun başlık belirler     ENGELSİZ YAŞAM MİMARLARI HİKAYESİ Öğrencilerimizin yazıp-seslendirdikleri hikayemiz TOMUTA TEACHER.... Yine güzel bir haftasonuydu. HAMİYE ÖĞRT.... Arkadaşlar ile bahçede buluştuk ve körebe oynamaya karar verdik.Ama bahçe bize çok dar geliyordu.Mehmet gözleri bağlı her tarafa tosluyor bizde etrafta kaçacak yer bulamıyorduk.Bu böyle olmuyor,biz en iyisi parka gidelim dedik. ADEM ÖĞRT...... Par...